합창곡 - 하나되는 목소리 ( 2013년11월3째 주)

<하나되는 목소리 - 합창곡>
11월 인성놀이로 계획된 ‘하나 되는 목소리’ 합창곡 부르기에 도전 해 봅니다.
-합창곡? 그거 다 같이 노래 부르는 거 아니야?
합창곡에 대한 이해를 돕고자 영상자료를 보며 이야기 나누어 봅니다.
-우와~ 합창곡 진짜 멋지다. 다 똑같이 하니까 재미있는 거 같아요.
-모두 똑같이 노래를 하면서 율동도 하니까 더 즐거워요.
-파도타기 하는 것처럼 순서대로 율동하면서 부르는 건(어때)?
-우리 조는 노랫말 개사해서 부르자.
-어떤 사람은 “아~~”하고 다른 사람은 노래를 불렀어요. (화음)
합창곡에 대한 이해가 있은 후 팀을 나누어 곡을 선정 해 봅니다.
-우리 팀은 뭐 부르지?
-나는 나무의노래. -나는 독도는 우리땅. -나는 뭉게구름 부르고 싶은데.. - 내가 부르고 싶은 거 하자.
-다 다르잖아~ 그러면 하나씩 말하면 손들어봐.
-어! 뭉게구름 3명이다. 뭉게구름으로 할까?
-나는 내가 정한 거 하고 싶은데..
-아니면 가위 바위 보로 정할까?
-우리는 춤추면서 부르자.
-여자 친구들은 춤추기 부끄럽다.
-그러면 남자는 춤추고 여자는 노래 부르는 건 어때? -그래!
-우리 팀은 아까 동영상에서 봤던 거처럼 “아~”하고 화음 넣어서 부르는 건 어때?
* 협동을 잘하기 위한 우리들의 마음
-친구가 이야기 할 때 잘 들어주기
-친구들이 말 할 때 무시하지 않기
-조용히 하고 노래 듣기
-매일매일 연습해요.(집에서도 연습하기)
-포기하지 않고 끝까지 하기
-율동은 힘차게 하기
팀별로 곡 선정, 노래 부르는 방법, 협동을 위한까지 마무리 하면서 합창곡 부르기의 첫 발걸음을 내 딛습니다.
하나의 주제에 대해 교사의 도움 없이 어린이들 스스로 의견을 수렴하는 과정에서 어린이들은 많은 갈등상황을 겪게 됩니다. 이러한 갈등은 어린이들의 환경, 생각, 알고 있는 것이 모두 다르기 때문에 자연스럽게 나타나는 현상입니다.
<갈등> 이라는 것을 부정적인 입장에서 바라볼 경우 바람직하지 못한 행동으로 간주 될 수 있지만 긍정적인 입장에서 보면 갈등의 순간은 어린이들로 하여금 대인관계에서 필요한 다양한 기술을 학습 할 수 있는 기회를 제공 해 주게 됩니다. 어린이들은 또래와 함께 부딪히는 다양한 <사회적인 경험>을 통해 주의 깊게 <배우고 연습하면서> 올바른 전략과 기술을 익히게 될 것입니다.

어린이들은 이번 인성놀이 <함께 부르는 합창곡>활동을 통해 스스로 주도하며 의견을 조율하기 위한 계획을 세우며 다름 속에서 함께 해 나가는 기쁨을 느낄 것이라 기대 해 봅니다.