<새싹반 규칙>
함께 지내는 새싹반 공간에서 서로의 안전과 행복을 위하여 우리가 함께 지켜야 할 규칙에 대해 이야기 나누어 봅니다.
“새싹반에서는 어떤 규칙을 지켜야 할까요?”
“교실에서 뛰어다니지 않아요. 뛰어 다니다가 쾅 부딪힐 수 있어요.”
“친구를 밀거나 때리지 않아요.”
“친구와 사이좋게 지내요.”
"TV 가까이에 앉지 않아요."
“친구들이 이 규칙을 다 잘 지켰으면 좋겠다.”
함께 지켜야 할 규칙에 대해 이야기 나누어 보고 우리가 먼저 지킬 수 있는 몇 가지 규칙을 정해 봅니다. 우리 스스로가 필요성을 알고 만든 규칙을 잘지켜 친구와 즐겁게 지내도록 노력할 거예요.#.기본생활 습관을 익혀요 2
지난 시간 <손 씻기와 양치하기>에 이어서 바르게 앉고 바르게 인사하기에 대해 함께 이야기 나누어 봅니다.
“인사는 왜 해야 할까요?”
“인사를 안 하면 어른들한테 혼나요.”
“맞아 맞아. 우리 엄마는 막 혼내.”
“인사 잘하면 어른들이 칭찬해~”
친구들과 이야기를 나누 던 중 인사는 왜 해야 할까? 에 대한 궁금증이 생겼답니다.
<어린이들이 생각하는 인사>는 내 스스로의 의지나 동기에 의한 것 보다 <해야 하는 것>으로 인식하고 있었습니다.
단순히 어른들의 강요에 의해서가 아닌 우리들의 동기를 찾아보기로 하였답니다.
교사: 인사를 하면 무엇이 좋을까요?
“아니요. 친구랑 인사를 하면 친해질 수 있어요.”
“맞아. 그러다가 친구 집에도 놀러갈 수 있고~”
“나는 다른 반 00랑 인사를 했어요.”
교사: 그 친구랑 인사를 하니까 기분이 어땠어요?
“내 기분이 좋았어요.”
교사: 친구의 표정은 어때 보였어요?
“내 친구가 나를 보면서 웃었어요.”
“내가 인사하니까 다른 사람도 같이 웃었어요!”
인사가 가진 위대한 힘과 의미를 알아보고 우리 스스로 먼저 인사를 해 보기로 하였답니다.
“안녕하세요~” “안녕?” 이라고 인사하는 새싹반 멋쟁이들 많이 칭찬해 주시고 함께 반갑게 인사해 주세요.#.요리에서 발견한 수학 <과일 꼬치와 패턴>
우리의 일상생활 속에는 수학적 요소들이 많이 있습니다.
하루의 일과, 나를 중심으로 한 위치와 방향을 경험하고, 목걸이 속에 패턴, 놀이 후 교구를 정리하는 것, 노래를 부르며 노래속의 가사의 반복 등 많은 수학적 요소를 경험합니다.
새싹반 첫 요리활동은 ‘과일 꼬치’ 입니다. 요리활동 전, 생활속에서 다양한 패턴을 찾아봅니다. 줄무늬, 양말의 무늬, 친구의 옷에 있는 무늬, 커텐 무늬 등 다양한 패턴이 있음을 알게 되었답니다. 그다음 패턴이 있는 과일 꼬치 패턴을 계획해 봅니다.
청포도와 사과로 나만의 패턴을 만들고 요리를 통해 수를 경험해본, 맛있는 수학교육 이었습니다.
