비치는 것과 비치지 않는 것&바뀐 교실 환경 모두가 행복하게 사용하기 ( 2009년05월4째 주)

<비치는 것과 비치지 않는 것>
OHP영역에서 투명 필름지 동화로 극놀이를 하던 유아들은 신기한 현상을 발견합니다.
유아1: OHP필름지는 비치는데 흰종이는 비치지 않아요. 유아2: 어! 이것 보세요! 흰종이를 올렸더니 투명한 종이에 써 있던 글씨도 안보여요.
유아3: 투명 종이를 하얀종이가 가려서 그런 것 아니야? 유아4: 흰종이를 밑으로 보내고 투명한 종이를 위로 보내면 보일 것 같아.
유아들 의견대로 흰 종이 위에 투명필름지를 두고 비춰 보지만 아무런 변화가 없습니다.유아5: 흰종이는 우리 손을 대어 보면 보이지 않지만 투명한 종이에 손을 대면 손이 그대로 보여요. 그것처럼 저 기계도 투명한 것만 비치는 것 아니에요?유아6: 지난번에 쌓기영역에 있는 블록을 비췄을 땐 보였어요. 쌓기영역에서 블록을 가져와 비춰 봅니다. 유아7: 그건 비치는게 아니고 그림자가 보이는거지. 유아8: 투명한 건 그림이나 글씨가 그대로 비치고 투명하지 않는 건 모양 그대로 보여서 그림자 처럼 보여요.
유아들은 블록 외에도 여러 사물들을 OHP 기계 위에 올려보며 비치는 것과 비치지 않는 것을 탐색해 보고 분류해 봅니다.
유아1: 이건 똑같은 분홍색인데 왜 비치지 않는 거지? 유아2: 과자 뚜껑의 색은 연한 분홍색이라서 비치고 거북이 모양의 뚜껑은 진한 분홍색이라서 그런 것 아닐까? 교실에서 과자 뚜껑과 비슷한 분홍색을 찾아 봅니다.유아3: 저기 있다! 물감! 유아들은 분홍색 색물이 담긴 흰통을 가지고 와서 OHP기계에 비춰 봅니다. 유아4: 그냥 까맣게 그림자로 보이는데? 유아5: 혹시 이 통이 흰색이라서 그런게 아닐까? 투명한 통에 넣으면 보일지도 몰라. 유아들은 투명한 통으로 물감을 옮겨 담고 화면에 다시 비춰 봅니다. 유아6: 신기해요! 분홍색이 연하게 보여요. 물이 출렁거리는 모습도 보이구요.
유아7: 돋보기에는 비치는 부분도 있고 비치지 않는 부분도 있어요. 이건 둘 다 포함되니까 중간에 놓아야 겠다. 유아들은 OHP 기계 위에 여러 사물들을 올려 놓고 비춰보면서 비치는 것과 비치지 않는 것을 분류해 봅니다. OHP 기계를 통해 사물의 투명함과 불투명함의 성질 외에 또 어떤 재미있는 현상들을 발견해 나갈까요?<역할영역 공평하게 사용하기>
역할영역을 사용하면서 생겨난 문제를 해결 하고자 유아들과 함께 이야기를 나누어 보았습니다.
유아1:(우리가 해결해 보아요)라고 칠판에 적는다
유아2: 사냥꾼놀이를 하면서 기지를 역할영역으로 써야해요. 교사: 그럼 어떻게 하면 공평하게 사용할 수 있을까? 유아3: 블록을 치우고 더 넓게 해요. 유아5: 블록을 치울자리가 없으니깐 사냥꾼 놀이 친구들이 긴의자로 새로운 기지를만들어서 쓰면 되잖아. 유아4: 오늘은 남자 내일은 여자 이렇게 해요. 유아6: 그래, 그럼 내일은 우리가 양보해줄게. 유아들 속에서 일어난 문제들이 서로를 배려하는 마음으로 해결되었습니다. 앞으로 영역 사용에 있어 나타나는 또다른 문제상황을 유아들이 어떻게 해결 해 나갈지 지켜봐주세요.