<기차놀이>C: 칙칙 폭폭
C1: 미국은 엄청 가까워요. 빨리 도착해요. 그런데 중국은 더 오래 걸려요.
C2: 우리 지구공 필요한데 지구 공이 없어요.
T: 지구 공이 없으면 못가는거야?
C: 네. 길을 알수가 없어요.
-지구공 대신 한눈에 볼수있는 큰 세계지도를 제공합니다.C: 우와 지도다. 지도!!
C1: 우리 어디 여행갈까? C2: 영국가자.
C3: 미국이랑 영국에 가자. 미국에 가면 통나무집도 있어요.
-아이들은 지도를 한참 쳐다보며 지도에 있는 지역을 보며 그림을 해석 합니다.
C: 여기는 눈으로 만든집, 이글루가 있다.
C: 여기는 싸움한다 싸움. 우리나라는 태권도, 일본은 스모. 여기는 팬더 있어요. 중국이에요.
-지도에 있는 지역을 찾아서 아이들은 칙칙폭폭 여행을 하며 즐거워 합니다. 그런데 기차놀이를 할 때마다 블록이 하나 둘씩 부서지기 시작합니다. 블록이 부서지지 않게 하려면 어떻게 해야할까에 대하여 이야기를 나눕니다.
C: 한 친구가 자꾸 뒤로 가려 해서 끊어져요
C1: 뒤로 가는 기차도 있어요. 그래서 뒤에 모양이랑 앞에 모양이랑 똑같아요.
T: 그러면 뒤로 가도 된다는 말이니?
C2:그렇게 타면 기차가 끊어져요. 앞으로 갈라하고, 뒤로 갈라해서. 한쪽으로만 가야해요.
C3: 한 친구가 자꾸 일등 할려고 해서 그런거에요
T: 일등은 한명만 할 수 있니?
C: 아니요. 일등은 2명이에요. 앞과 뒤 그래야지 기차가 가요.
-기차여행을 하면서 어떤 것들을 보게 될까요?
<버너의 불>
식당 놀이를 하던 유아들의 흥미가 줄어 진짜 버너를 제공합니다.유아들: 얘들아. 불 났어~
유아2; 이거 말이지 가스 할 때 불 하는거!
유아7: 고기 구울 때 하는거죠.
유아8: 여기 뭐 넣어야지 할 수 있지?
교사: 뭐를 넣어야지 할 수 있어?
유아9: 가스렌지. 동그란거 넣어요.
유아10: 그 통 안에 불이 들어 있어요.
유아2: 내려야해요. 돌리면 불이 나와요.
교사: 불은 무슨 색일까?유아들: 빨강, 노랑, 갈색
-유아들은 진짜 버너를 보며 놀이를 시작합니다. 그리고 진짜 부탄가스를 넣어보기로 합니다.
유아들: 우와~ 불이다~~
유아: 불 냄새난다. 불 냄새에요~
교사: 불이 우리들이 생각한 빨간색이야?
유아들: 아니요~ 파란불이에요. 빨간불도 있어요
유아: 불이 뛰어요. 유아2: 불이 춤춰요.
유아3: 부니까 내 쪽으로 오려고 해서 뜨거워요.
유아4: 파랑이었는데 부니까 다 빨강으로 변해요.
교사: 왜 불 색이 변하는걸까? 유아들: ...
-버너에 부탄가스를 넣고 진짜 불을 관찰합니다. 불은 우리가 알고 있는 색과는 다릅니다. 그런데 입으로 바람을 부니까 불의 색이 변하고 여러 가지 색임을 확인합니다. 왜 불의 색은 다른 걸까요?
